Sådan bruges Picture Books til at undervise Character Udvikling i Skrivning

March 9

Sådan bruges Picture Books til at undervise Character Udvikling i Skrivning


Unge forfattere brug for at studere bøger skrevet af virkelige forfattere for at identificere teknikker, der anvendes til at udvikle stærke karakterer. Mens mange romaner har stærke tegn kan længden og kompleksiteten af historiens plot og struktur gør det vanskeligt for de studerende at udtrække oplysninger om karakter udvikling. Billedbøger også mindeværdige figurer, men har typisk kortere, enklere parceller, så begynder forfattere til lettere at identificere elementer i forfatterens håndværk. Børn kan derefter indarbejde teknikker i deres egen skriftligt, enten ved at revidere de eksisterende historier eller ved omhyggeligt at planlægge tegn for nye historier.

Instruktioner

Show the cover of the book and read the title aloud. 1 Vis dækslet af bogen og læste titlen højt. Hvis titlen eller illustration viser tegn, har børn at identificere oplysninger om tegn ved hjælp af spor ord og billede.

Read the picture book, pausing to discuss any physical descriptions or particularly detailed illustrations of the character. 2 Læs billedbog, pause for at drøfte eventuelle fysiske beskrivelser eller særligt detaljerede illustrationer af den karakter. (Se reference 1)

Ask students what emotions the character might have during key parts of the story, and how those emotions might change as the story progresses. 3 Spørg eleverne, hvad følelser karakter måtte have under centrale dele af historien, og hvordan disse følelser kan ændre som historien skrider frem. (Se reference 2.)

Describe the character's actions, and ask children how those actions affect others. 4 Beskriv figurens handlinger, og spørg børnene, hvordan disse handlinger påvirker andre. Reverse spørgsmålet og spørge børnene til at identificere, hvordan andres handlinger påvirker karakter. (Se reference 1)

List details the author included to make the character believable. 5 Liste detaljer forfatteren inkluderet for at gøre det tegn troværdigt. (Se reference 2.)

Give students a paper divided into four columns labelled, "Physical Appearance," "Emotions," "Actions," and "Believable Details." 6 Giv eleverne et papir opdelt i fire kolonner mærket, "Fysisk Udseende", "Emotions", "Handlinger" og "troværdig detaljer."

Tell students to write information about the main character in their own story on the paper. 7 Fortæl eleverne til at skrive oplysninger om hovedpersonen i deres egen historie på papiret.

Tell students to circle at least one item from each column they will incorporate when either rewriting a current story or when creating a new story. 8 Fortæl eleverne til cirklen mindst ét element fra hver kolonne, de vil indarbejde når enten omskrive en aktuel historie eller når du opretter en ny historie.

Use the circled items as a guide when assessing children's stories for character development. 9 Brug cirklerne poster som en vejledning ved vurderingen børns historier for karakter udvikling.


relaterede artikler