Curriculum udvikling i sygeplejerskeuddannelsen

July 20

Curriculum udvikling i sygeplejerskeuddannelsen


Curriculum udvikling i sygeplejerskeuddannelsen er et middel til at arrangere, ansætte og vurdere læringsmuligheder. Sygepleje pensum er bygget på filosofiske fundament og er generelt struktureret til at indarbejde denne filosofi ved at overveje karakteren af viden, hvordan elever lærer det, og hvad undervisning tilgang vil bedst give det.

Lineær Development

Curriculum udvikling i sygeplejerskeuddannelsen


Lineære sygepleje uddannelse modeller er mål-drevet, understreger ønskede elev-sygeplejerske resultater. Mål eller specifikke adfærd er etableret og en trin-for-trin program er udviklet til at undervise de studerende og opnå de ønskede resultater. Som en pædagogisk plan, kan lineære modeller vurderes for at fastslå, om de opstillede mål er nået.

cykliske modeller

Curriculum udvikling i sygeplejerskeuddannelsen


Cykliske modeller skildre sygeplejepensummet udvikling som en sammenhængende og logisk procedure med fem konkrete mekanismer, herunder situationsanalyse, valg af mål, indhold udvælgelse og arrangement, metoder udvælgelse og arrangement og læring vurdering. Denne model forudsætter, at det, der bliver undervist er cirkulær med nogen specifik start- eller slutpunkt.

dynamiske modeller

Curriculum udvikling i sygeplejerskeuddannelsen


En tredje sygepleje uddannelse pensum model er den dynamiske model. Kompleks, fleksibel, interaktiv og dynamisk, denne model tilskynder udvikling af læseplaner deltagerne til at debattere, argumentere og diskutere pensum tilgang indtil ankommer til en aftalt resultat. Modellen tilskynder sygepleje pædagoger, sygeplejersker, læger, studerende og sundhedspleje lokale ledere til at have engagement og input i pensum design og udvikling.